TOP > リスニングの勉強方法は？ > title − 学校の文法は役に立つ？
トーイック・Readingのお勉強��
1.学校で習うような文法は、トーイックのReadingテストには不要でしょうか？
ネイティブスピーカーの人が、英文を読むときに文法を意識していないのはその通りでしょう。
私達も、日本語の文章を読むときに、口語文法を意識して読むことはほとんどありません。
「が」は主格の格助詞で、「は」は驚異の副助詞でなどと考えていては文章は読めません。
また、多読にそうした作業は不要というより、有害でしょう。
2.ただ、基本的な約束事は知っていなくてはなりません。
私達が口語文法を勉強しなくても日本語の文章を読めるのは、目や耳から大量の日本語がインプットされているためです。
意識しなくても、ルールに沿って日本語を使いこなせるレベルに達しているわけです。
しかし、英語に関して多くの人は、そのレベルには達していないはずです。
とすれば、文法を使って知識を整理することは、能率的な学習にプラスです。
学校で何年間も習った英語の知識は、忘れているようでも脳の中には残っています。
コミュニケーションに使える文法はもう一度整理しておきましょう。
学習時間を短縮できます。
3.この時、文法のための文法のようなものまで、復習する必要はありません。
例えば、不定詞の○○的用法などです。
うまく整理できないものもありますし、コミュニケーションのためには必要のない分類です。
また、文法的には不正解でも現実に使用されて通用している表現もあります。
現実が文法を乗り越えてしまっている例などです。
Who did you see yesterday? →○
Whom did you see yesterday?→△
という例文を思い出してくださいね。
文法は、トーイックのReadingテストにも必要です。
ここでいう文法は、コミュニケーションに必要な文法のことです。
次回のトーイック・Readingのお勉強�△蓮◆屮函璽ぅ奪�の語句の意味って？」です。
1.学校で習うような文法は、トーイックのReadingテストには不要でしょうか？
ネイティブスピーカーの人が、英文を読むときに文法を意識していないのはその通りでしょう。
私達も、日本語の文章を読むときに、口語文法を意識して読むことはほとんどありません。
「が」は主格の格助詞で、「は」は驚異の副助詞でなどと考えていては文章は読めません。
また、多読にそうした作業は不要というより、有害でしょう。
2.ただ、基本的な約束事は知っていなくてはなりません。
私達が口語文法を勉強しなくても日本語の文章を読めるのは、目や耳から大量の日本語がインプットされているためです。
意識しなくても、ルールに沿って日本語を使いこなせるレベルに達しているわけです。
しかし、英語に関して多くの人は、そのレベルには達していないはずです。
とすれば、文法を使って知識を整理することは、能率的な学習にプラスです。
学校で何年間も習った英語の知識は、忘れているようでも脳の中には残っています。
コミュニケーションに使える文法はもう一度整理しておきましょう。
学習時間を短縮できます。
3.この時、文法のための文法のようなものまで、復習する必要はありません。
例えば、不定詞の○○的用法などです。
うまく整理できないものもありますし、コミュニケーションのためには必要のない分類です。
また、文法的には不正解でも現実に使用されて通用している表現もあります。
現実が文法を乗り越えてしまっている例などです。
Who did you see yesterday? →○
Whom did you see yesterday?→△
という例文を思い出してくださいね。
文法は、トーイックのReadingテストにも必要です。
ここでいう文法は、コミュニケーションに必要な文法のことです。
次回のトーイック・Readingのお勉強�△蓮◆屮函璽ぅ奪�の語句の意味って？」です。