１．トーイック＆教育ニュース
トーイックと公教育
トーイックをケロがお勉強し始めたのは
ちょうど１年前くらいです。
動機は個人的なことで、ハッキリした目的はないです。
トーイックのお勉強は進んでいません。。
やはり、モチベーションは大切ですね。
でも、トーイック自体は気に入っています。
年齢制限なし、合否の判定ではなく絶対評価で
自分の英語力が判定できる、といったところがメリットです。
英語に限らず語学の能力を相対評価で他人と競っても
意味はありませんものね。
主観が入らずにズバっとトーイックスコアで判定される
ところもよいです。
学習に関する評価は客観的でなくては困ります。
評価の基準が主観でコロコロ変わるのでは、
何をどう学習したらよいのかわかりません。。
トーイックはそれを必要とする人が、自分なりの目標を立てて
挑戦するテストです。
必要がなければ受けない。
目標のトーイックスコアは自分で設定する。
わかりやすいです。
トーイックは大人のテストといってもよいかな。
いっぽう、お子様の教育はうまくないみたいです。。
「叱らない教師、規律ない教室」ということで、
公立の学校は荒れているようですね〜。
元記事はizaニュースです。→
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/116641/
荒れている実態は元記事でお読みいただくとして、
集団生活できない児童が騒ぎ、授業ができない
「小１プロブレム」という言葉があるそうです。
家庭のほか幼稚園、保育園でも基本的な生活習慣を
身につける機会がないということです。。
都内の区立小４年のクラスは、担任のほか、副担任のような
３人の学習補助員、校長、副校長、養護教諭らが協力して、
１クラスを５つに分けて小人数指導していると。
30人チョットのクラスに５人の先生が入って授業をしてるのね。
トーイックどころのお話ではありませんね（笑）。
この子達が大学生や社会人になる頃のトーイックスコアの
平均点が高くなるとは思えません。。
いえ、トーイックを受験してエリートを目指すのは
私立高校に進学した生徒で学力格差は開いているから…。
逆に、トーイックスコアの平均点はアップするかもです。
(￣∧￣)(＿ ＿)フムフム・・・
「文部科学省では、規則を決めたら厳しく守らせる
など生徒指導見直しや出席停止制度活用、体罰範囲の見直し
などを打ち出しているが、ある母親（３９）は「特効薬になる
と思ったのに現場ではまったく生かされなかった。」
う〜ん、いらだつお母さんの気持ちは分かるけれど…。
教育に特効薬はないです。
学習習慣の基礎は生活習慣です。
ジミ〜にわが子のしつけをすることが基本です。
ゆとり教育とか新学力観が規範意識の低下を招いたと言われます。
管理教育、詰め込み主義、体罰→×
子供の人権を守りましょう！
理想は間違っていないかもしれませんが、
教育現場の実態とかけ離れているのです。。
２．トーイック＆教育の独り言
中学受験の時期には開店休業の公立小学校。。
教師への過激な中傷が書き込まれる「学校裏サイト」や「プロフ」。
モンスターペアレンツ。。
教師の指導力不足もあるでしょうけれど、
保護者や生徒もイノセントではないように思えます。
ケロは将来的には学習は機械相手にするようになると思う。
トーイックでいえばトーイックＳ＆Ｗテストとか
TOEICプラクティスオンラインなどです。
機械相手のほうがストレスもなく評価も客観的で納得しやすいです。
学校は集団生活の訓練の場に特化していくのではないかな？
規範意識の習得のために道徳の授業が行われるとか。。
(´ヘ｀;) う〜ん・・・
「トーイックことはじめ」の関連記事
トーイックと新学力観
トーイックと公教育
トーイックをケロがお勉強し始めたのは
ちょうど１年前くらいです。
動機は個人的なことで、ハッキリした目的はないです。
トーイックのお勉強は進んでいません。。
やはり、モチベーションは大切ですね。
でも、トーイック自体は気に入っています。
年齢制限なし、合否の判定ではなく絶対評価で
自分の英語力が判定できる、といったところがメリットです。
英語に限らず語学の能力を相対評価で他人と競っても
意味はありませんものね。
主観が入らずにズバっとトーイックスコアで判定される
ところもよいです。
学習に関する評価は客観的でなくては困ります。
評価の基準が主観でコロコロ変わるのでは、
何をどう学習したらよいのかわかりません。。
トーイックはそれを必要とする人が、自分なりの目標を立てて
挑戦するテストです。
必要がなければ受けない。
目標のトーイックスコアは自分で設定する。
わかりやすいです。
トーイックは大人のテストといってもよいかな。
いっぽう、お子様の教育はうまくないみたいです。。
「叱らない教師、規律ない教室」ということで、
公立の学校は荒れているようですね〜。
元記事はizaニュースです。→
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/116641/
荒れている実態は元記事でお読みいただくとして、
集団生活できない児童が騒ぎ、授業ができない
「小１プロブレム」という言葉があるそうです。
家庭のほか幼稚園、保育園でも基本的な生活習慣を
身につける機会がないということです。。
都内の区立小４年のクラスは、担任のほか、副担任のような
３人の学習補助員、校長、副校長、養護教諭らが協力して、
１クラスを５つに分けて小人数指導していると。
30人チョットのクラスに５人の先生が入って授業をしてるのね。
トーイックどころのお話ではありませんね（笑）。
この子達が大学生や社会人になる頃のトーイックスコアの
平均点が高くなるとは思えません。。
いえ、トーイックを受験してエリートを目指すのは
私立高校に進学した生徒で学力格差は開いているから…。
逆に、トーイックスコアの平均点はアップするかもです。
(￣∧￣)(＿ ＿)フムフム・・・
「文部科学省では、規則を決めたら厳しく守らせる
など生徒指導見直しや出席停止制度活用、体罰範囲の見直し
などを打ち出しているが、ある母親（３９）は「特効薬になる
と思ったのに現場ではまったく生かされなかった。」
う〜ん、いらだつお母さんの気持ちは分かるけれど…。
教育に特効薬はないです。
学習習慣の基礎は生活習慣です。
ジミ〜にわが子のしつけをすることが基本です。
ゆとり教育とか新学力観が規範意識の低下を招いたと言われます。
管理教育、詰め込み主義、体罰→×
子供の人権を守りましょう！
理想は間違っていないかもしれませんが、
教育現場の実態とかけ離れているのです。。
２．トーイック＆教育の独り言
中学受験の時期には開店休業の公立小学校。。
教師への過激な中傷が書き込まれる「学校裏サイト」や「プロフ」。
モンスターペアレンツ。。
教師の指導力不足もあるでしょうけれど、
保護者や生徒もイノセントではないように思えます。
ケロは将来的には学習は機械相手にするようになると思う。
トーイックでいえばトーイックＳ＆Ｗテストとか
TOEICプラクティスオンラインなどです。
機械相手のほうがストレスもなく評価も客観的で納得しやすいです。
学校は集団生活の訓練の場に特化していくのではないかな？
規範意識の習得のために道徳の授業が行われるとか。。
(´ヘ｀;) う〜ん・・・
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