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記事No.88
トーイックリーディングの語いの続きです。
リーディングは文法と語いのパート5から攻略です。
文法は英文の基本構造は分かっているので、忘れているところを思い出すくらいです。
その先の細かいことは、知らないことも多いですが、語いや読解、リスニングの力がついてきてからでいいでしょう。

かなりアンバランスなので、文法にかける時間は最小限にします。
語いは多ければ多いほどよいのですが、目標を2,000語にしておきます。

高校入試で2,000語とか、大学入試で7,000語とか、サイトごとにいろいろ書かれています。
あんまり根拠はないみたいですね(笑)。

まあ、2,000語が身につけば、コミュニケーションのための最低限の単語はクリアかなと思うので。
もちろん、トーイックで高得点を狙うなら、これでは不足でしょう。

でも、くどいですけど、小学校の漢字1,000字を憶えるのだって簡単なことではありませんよ。
ふだんほとんど使う機会もない、言語体系も違う言葉を2,000語覚えるのは簡単ではありません。

しかも、学校英語の英単語暗記をもう一度繰り返すのは芸がないです。
ケロは、大学受験生が7,000語の英単語をマスターしてるなんて、全く信じられませんが。 (^◇^)

まあ、それくらい根性出して暗記しても、ほとんど役に立たずに忘れ去られているわけですorz
とってもムダですね。。

ケロの場合は、発音と結びつかないまま、つづりと意味だけ憶えようとしたことが反省点です。
だから、音と結び付けて覚えることがひとつ。

もひとつは、文の中で使いこなせなかったので、忘れるのも早かったです。
単語だけ切り離さないで、辞書で例文後と確認する。
そして、自分で例文を作ってみる。
この2点に注意かな。

特に、リスニングが弱いから、例のシャドーイング、リピーティング、ディクテーションを繰り返しながら、この中で知らない単語をつぶしていくのがよさそうです。

ディクテーションができるってことは、単語のスペルも暗記できてるってことですからね。
あせらずに、リスニングのシャドーイング、リピーティング、ディクテーションを仕上げていくのがベターな方法でしょう。

トーイックの問題集のCDで、リスニングの練習をするわけだから、トーイックの傾向にあった語いを増やせるわけですし。
それで、ある程度語いが増えてきたら、読解問題に重点を移して多読でさらに語いを増やしていくと。

ケロの頭の中では、完璧な計画なんですけれどもね。
さて、実行できるかな。 (^▽^)

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