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記事No.97
トーイックは、ビジネス英語ではありませんが、ビジネスにおける英語のコミュニケーション能力を測定するところが新しかったのです。

英検というと、学校を団体受験の会場として学生の受験者が多いという印象です。
高校卒業後も英検を受験している人は、からリ英語にのめりこんでいる人ではないでしょうか（笑）。

トーイックもトーイックブリッジなどを導入して、学生の団体受験を増やそうと工夫しています。
でも、社会人も会社で団体受験しており、会社でも必要とされて社会人向けという印象が強いです。

トーイックは以前は、スピーキングとライティングを直接測定するテストがなくて、そこが英検との差でした。
トーイックＬＰＩテストは受験地も限られた限定的なものでした。

でも、トーイックＳＷテストの導入により、スピーキングとライティングも直接測定できるようになりました。
特に、トーイックＳＷテストのプラクティステストは、自宅のＰＣからいつでも受験できるという画期的なものです。

時間はかかっても将来的には、資格試験はこの方向になるはずです。
早くそうなってほしいです。
今のところトーイックＳＷテストのプラクティステストだけですが、自宅のＰＣから受験できるシステムを開発したトーイックは大きく前進しました。

一方の英検ですが、STEP BULATS（ステップ・ブラッツ）なるものを始めているようです。
知らなかったですね。
いつからやっているんでしょうか。

ＳＴＥＰ（財団法人日本英語検定協会）と英国ケンブリッジ大学の語学試験機関であるケンブリッジＥＳＯＬが共同開発したテストサービスだそうです。
ビジネスシーンに特化した英語能力テストということですから、トーイックと競合しますね。

今のところ団体受験のみですが、将来的には個人受験も検討するとあります。
受験料がグッとお安いのです。
これは魅力です。　(^◇^)

トーイックと英検が競争して、受験料が引き下げられるといいなあ。

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記事No.96
トーイックやトーフルの評価ってけっこう高いんですね。
とある政党の「英語を第２公用語にしよう」という提言をみてきました。

・公務員試験ではトーイックかトーフルを義務付ける。
・大学入試では英語を廃止し、受験資格としてトーイックかトーフルのスコアーを用いる。
といったことが書かれていました。
いまでも、入試にトーイックを利用しているところはありますよね。
会社の入社の選考基準にもなっているでしょう。

この傾向は強まりそうですね。
国際社会の中で商売をしていく会社では、当然英語ができる人材を採用するでしょう。
エリートビジネスマンを希望するなら、トーイックでハイスコアを取っておくことは必要条件かも知れません。

トップを目指す人はぜひがんばって、ネイティブ・スピーカーの外国人と対等に渡り合えるような英語力をつけてもらいたいです。
とひとごとのように言っていますが、英語が第２公用語になったらケロにも影響があるのかな？

まあ、趣味で続けているトーイックに少しは力が入るかもしれませんけど。
やはり、大多数の日本人にとっては、英語習得に大きな動機付けにはならないような気がします。

徐々に、学生さんの英語力が上がっていって、10年、20年単位で少しずつ日本人全体の英語力がレベルアップする可能性はあると思うんですけど。
すでに大人になった人に英語の学習を強制するのは難しいです。
昇進とか昇給とか、ハッキリした動機付けがないと無理でしょう。

学校教育の中で変えていくしかないですね。
小額英語の導入にはリスクもありますが、日本の現状はダンダンと国際的な地位が低下してきています。

変革が必要なようです。
でも、大学入試をトーイックかトーフルに変えるっていうのはどうなんでしょう（笑）。

トーイックだって、受験テクニックでスコアが大きく変わります。
どんなテストにも限界はありますからね。
それでも今の大学入試よりはましっていうことでしょうか。

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・トーイック後進国の日本
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記事No.95
日本はトーイック後進国のようですね。
世界214カ国中197位、アジアでは最下位。
というのを見かけました。
これは古いデータですね。今は最下位ではないはずです。

でも、底辺をさまよっていることは間違いなさそうです。
日本人は勤勉で優秀というのが、よく言われるイメージですが…
トーイックの成績を見るとダメですね。
そんなに日本人て頭が悪いのでしょうか。

まあ、ケロも自分のことを考えると、日本人は英語ができないというのは納得です。
ただ、他所の国の人たちにしたって、外国語の習得は難しいはずですよ。

別に、日本人は優れた民族であるとか、発展途上国の人はレベルが低いとかいうつもりはないです。
というか日本のこと以外は知らないので、コメントのしようがないです。

しかしですよ、自分の国の言葉だって、きちんと使いこなすのは大変ですよ。
母語以外の言語の習得が容易でないことは誰にとっても同じでしょう。

下のデータで、どのようなレベルの人が何人くらいで受けているのかを、国別に見てみなくてはなんともいえないです。
単純に順位だけみても意味はないですね。

アジアの中でもバイリンガルのインドやシンガポール、特に英語に力を入れている中国や韓国、最近英語教育に力を入れ始めたタイやベトナムと比べて劣っていることは確かなようです。
早期英語教育に力を入れているアジアの国に、英語力で負けているわけです。

国際化した社会の中で、いずれ英語力の低さが、経済や政治面で不利益になってくることは予想できます。
会社が社員の採用に当たって、トーイックスコアでふるいにかける傾向は強まるのでしょう。

トーイックができてもビジネス英語ができるわけではないでしょうが、採用の基準として使えるモノサシとしてはトーイックやトーフルに代わるものは見当たりませんから。。

では、小学校英語を導入して英語の早期教育を始めれば、日本人の英語能力はましになるのかな？
トーイックスコアは急上昇して、中国や韓国を追い抜けるかな？

トーイックの国別順位も気にはなりますけど…
日本語の将来も心配です。
今の国連の公用語は、英語、フランス語、ロシア語、スペイン語、中国語、アラビア語です。

使っている人口が多い、多くの国で公用語となっている言語ですね。
日本は人口も減り、経済力も低下してきています。
日本語の地位は、下がることはあっても上がる可能性はごく低いです。

日本語の国際社会における言語としての地位の低下は、トーイックの順位どころではない問題のように思えますが…

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